COMPARACIÓ ESCRITA DELS MAPES CONCEPTUALS

El canvi conceptual que s’ha produït en relació els meus coneixements, és a dir la construcció del nou model mental envers l’àrea de les noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació, l’assignatura dels estudis de psicopedagogia de la UOC, queda palès al comparar els dos mapes conceptuals, l’inicial (creat en format paper i utilitzant l’escàner per transformar-lo en digital) i el que he entregat en finalitzar la minipac 1.3, el final (utilitzant un programari multimèdia digital, el cmap).

- Comparació dels mapes conceptuals: En el primer mapa es representen els conceptes bàsics de l’assignatura, se’ls ofereix el lloc preferent i es relacionen entre ells. També s’observa una breu descripció, definició posant en evidència els meus, dèbils, coneixements en aquell moment. En aquesta primera estructura, reafirmava la importància de la interrelació entre els diferents conceptes per poder-los emprar, definir, etc., però no coneixia els resultats d’aquesta relació i desconeixia la importància de la psicologia, tan el l’actualitat com en la fonamentació de la TE. Aquesta estructura inicial es veu clarament ampliada en el segon mapa conceptual, en aquest, s’ha incrementat la informació, s’han ampliat els conceptes, i s’han millorat les relacions entre si. També s’ha donat noms nous, a conceptes que ja coneixia, per exemple el que inicialment jo en el mapa conceptual previ definia sota el nom de recursos ara les anomeno TIC i els hi ofereixo una major importància. La posició central del mapa la segueixen ocupant els mateixos conceptes, ciència, tecnologia i societat, d’aquets però se’n amplien el nombre de nodes. En el mapa conceptual posterior, s’identifica un nou concepte, el d’educació tecnològica, que implica una reestructuració i una nova forma jeràrquica, com a base de les relacions amb els altres conceptes.
En la comparació d’aquest segon mapa i el primer, queda totalment justificat el canvi conceptual que s’ha produït en les meves estructures internes, tenint en compte totes les consideracions exposades anteriorment.
També hem de parlar d’un nou canvi conceptual relacionat a l’ús de les eines informàtiques, el descobriment del programa cmap, amb l’ajuda de d’instrucció, dels companys, de les diferents fonts de documents digitals i de manera intencionada, utilitzant el descobriment, s’ha creat una nova estructura, una nova visió del concepte de mapa conceptual i de la utilització, i el coneixement d’un nou recurs que desconeixia totalment, s’han aplicat els models computadors per generar un nou coneixement. Aquesta intencionalitat, el fet de que fos conscient de la necessitat de canvi i el meu compromís durant la realització de l’activitat ha donat com a resultat un aprenentatge significatiu.