CONCLUSIONS
Un cop llegit l’article de Domenech i Tirado “Ciència, tecnologia i societat: nous interrogants per a la psicologia, vaig fer una representació de les relacions que s’establien entre aquets tres conceptes, CTS que s’allunyava de la representació inicial al començar aquesta assignatura.
Ara, amb la lectura del mòdul 1, educació i tecnologia: fonaments teòrics, de Julio Cabero, he ampliat els meus coneixements, aportant noves idees, representacions, teories i elements que no havia tingut en compte. Considero que no podria afirmar d'haver modificat la meva visió sobre aquests conceptes sinó, que m'agradaria més parlar d'ampliació, he aportat en les meves opinions i experiència formativa, nova informació sobre la interrelació i les seves funcions.
El debat m'ha servit per entendre les dues posicions oposades en relació a als tres conceptes implicats en l'elaboració de totes aquestes mini activitats, parlem de Ciencia, tecnologia i societat, personalment no em decanto ni cap a una postura ni cap a l'altra sinó que integro la difinició i idees de totes dues per justificar que em decanto per una postura interactiva.
Si que és veritat que ha partir de la lectura del mòdul he exposat nous conceptes en el meu mapa conceptual, conceptes que jo identificava com a importants però que he conegut en més profunditat, parlem de l'educació tecnologica. Amb la lectura de Cabrero he reafirmat la importància que jo, personalment, oferia a les TIC, tan en el camp educatiu com social, laboral i empreserial.
També és cert que en cap moment m'havia plantejat la importància que la psicologia podia tenir en la interrelació d'aquets tres elements, ara considero que aquesta és la base, el fonament per explicar el paper i la infloència de les noves tecnologies, les TIC i la tecnologia de l'educació en la societat actual per respondre de manera afectiva.
Aquesta és l'avaluació que jo faig sobre tot l'aprenentatge que he aconseguit realitzant les diferents activitats de la primera pac d'aquesta assignatura.
